Рудольф Штайнер
«У врат теософии»

 

Че­тыр­на­дцать лек­ций, про­чи­тан­ных в Штутгарте
с 22 ав­гу­ста по 4 сен­тяб­ря 1906 го­да

ПСС. Том 95

 

 

Настоящий курс лекций представляет собой введение во все основные вопросы оккультизма, причем рассмотрение основных понятий и законов производится с точки зрения человека, его места во Вселенной и цели его эволюции. Рассмотрение проводится с изучения оккультного состава человека. Автор приводит описание трех миров пребывания человека: физического, астрального и духовного (Девахана). Разбираются вопросы связанные с изменением в человеке в связи со сном, смертью и повторными рождениями, рассматриваются патологические случаи. Исходя из выявленных законов развития формулируются правила воспитания ребенка. При рассмотрении формирование судьбы фактически показывается, что действие кармического закона отнюдь не противоречит христианскому положению о свободе воли.

Большая часть лекций посвящена вопросам строения и  развития Земли: рассмотрены различные планетарные состояния, исторические и культурные эпохи. На этом материале формулируются будущие задачи человечества и отдельного человека. Производится сравнительный анализ различных школ оккультного развития: восточной, религиозно-христианской и розенкрейцерской. Описываются как предварительные упражнения, так и ступени посвящения.

СОДЕРЖАНИЕ

Пер­вая лек­ция. 22 ав­гу­ста 1906 г.

Су­ще­ст­во че­ло­ве­ка. Тео­соф­ские уче­ния в про­шлом и в на­стоя­щем. Семь чле­нов че­ло­ве­че­ско­го су­ще­ст­ва.

 

Вто­рая лек­ция. 23 ав­гу­ста 1906 г.

Три ми­ра: фи­зи­че­ский, ас­т­раль­ный и ду­хов­ный. Осо­бен­но­сти ас­т­раль­но­го ми­ра: зер­каль­ность, ин­вер­сия со­бы­тий во вре­ме­ни, ре­аль­ность мыс­лей и чувств. Че­ты­ре об­лас­ти ми­ра Де­ва­ха­на. Чте­ние в Ака­ша-Хро­ни­ке.

 

Тре­тья лек­ция. 24 ав­гу­ста 1906 г.

Жизнь ду­ши по­сле смер­ти. Пе­ре­жи­ва­ния ду­ши в Ка­ма­ло­ке. При­во­ди­мые при­ме­ры: гип­ноз, са­мо­убий­ст­ва, ви­ви­сек­ция, спи­ри­тизм.

 

Чет­вер­тая лек­ция. 25 ав­гу­ста 1906 г.

Де­ва­хан. Кау­заль­ное те­ло. Вре­мя ме­ж­ду дву­мя ин­кар­на­ция­ми че­ло­ве­ка. По­смерт­ные пе­ре­жи­ва­ния ду­ши в че­ты­рех ре­гио­нах Де­ва­ха­на. Цве­ты ло­то­са (Ча­кры).

 

Пя­тая лек­ция. 26 ав­гу­ста 1906г.

Ра­бо­та че­ло­ве­ка в выс­ших ми­рах ме­ж­ду смер­тью и но­вым ро­ж­де­ни­ем. Под­го­тов­ка к но­вой ин­кар­на­ции. При­во­ди­мые при­ме­ры: пред­ви­де­ние гря­ду­щей жиз­ни, идио­тия и эпи­леп­сия, ас­т­раль­ный труп и двой­ник, ра­бо­та эфир­но­го и ас­т­раль­но­го тел над эм­брио­ном.

 

Шес­тая лек­ция. 27 ав­гу­ста 1906 г.

Вос­пи­та­ние ре­бен­ка. Раз­ви­тие со­ста­ва че­ло­ве­ка в пер­вые се­ми­ле­тия жиз­ни и вы­те­каю­щие из не­го ба­зо­вые по­ло­же­ния при вос­пи­та­нии. При­ме­ры: ав­то­ри­тет, са­мо­стоя­тель­ное су­ж­де­ние. Об от­дель­ных воз­дей­ст­ви­ях за­ко­на Кар­мы. Фор­ми­ро­ва­ние судь­бы?

 

Седь­мая лек­ция. 28 ав­гу­ста 1906 г.

Дей­ст­вие кар­ми­че­ско­го за­ко­на в че­ло­ве­че­ской жиз­ни. Про­яв­ле­ния при­чин и след­ст­вий в раз­ных чле­нах че­ло­ве­че­ско­го су­ще­ст­ва. От­дель­ные кар­ми­че­ские во­про­сы: тем­пе­ра­мент, ин­фек­ци­он­ные бо­лез­ни, мас­со­вые эпи­де­мии, нер­воз­ность, опас­ность эпи­де­ми­че­ско­го бе­зу­мия, лю­бовь ме­ж­ду ма­те­рью и ре­бен­ком.

 

Вось­мая лек­ция. 29 ав­гу­ста 1906 г.

Доб­ро и Зло. Воз­ник­но­ве­ние со­вес­ти. Вы­ра­бот­ка оп­ре­де­лен­ных свойств чле­нов че­ло­ве­че­ско­го со­ста­ва в ря­ду ин­кар­на­ций. Ма­ни­хеи. Мис­сия Зла. От­дель­ные кар­ми­че­ские во­про­сы: бо­лез­ни, ра­но умер­шие и мер­тво­ро­ж­ден­ные де­ти, кар­ми­че­ское вы­рав­ни­ва­ние от­но­ше­ний че­ло­ве­че­ской па­ры.

 

Де­вя­тая лек­ция. 30 ав­гу­ста 1906 г.

Эво­лю­ция Зем­ли. Пла­не­ты, Рун­ды, Гло­бы. За­гад­ка чис­ла 777. Раз­ви­тие че­ло­ве­ка в свя­зи с раз­лич­ны­ми пла­не­тар­ны­ми со­стоя­ния­ми Зем­ли. На­зва­ния дней не­де­ли.

 

Де­ся­тая лек­ция. 31 ав­гу­ста 1906 го­да

Раз­ви­тие че­ло­ве­ка до Ат­лан­ти­че­ской эпо­хи. Пер­во­на­чаль­ные ста­дии на­шей пла­не­ты. Нис­хо­ж­де­ние ду­ха. Ис­то­рия со­тво­ре­ния ми­ра в Биб­лии. Ле­му­рий­ский и ат­лан­ти­че­ский че­ло­век.

 

Один­на­дца­тая лек­ция. 1 сен­тяб­ря 1906 г.

Куль­тур­ные эпо­хи по­стат­лан­ти­че­ско­го вре­ме­ни. Ал­ка­ние по­стат­лан­ти­че­ско­го че­ло­ве­ка по бо­же­ст­вен­но­му. Под­ра­сы ин­ду­сов, егип­тян, гре­ков и рим­лян; гер­ман­цы и анг­ло­сак­сы. Цен­ность сис­тем Пто­ле­мея и Ко­пер­ни­ка. Бу­ду­щие за­да­чи че­ло­ве­че­ст­ва.

 

Две­на­дца­тая лек­ция. 2 сен­тяб­ря 1906 г.

Ок­культ­ное раз­ви­тие. Сту­пе­ни соз­на­ния че­ло­ве­ка. Раз­ви­тие цве­тов ло­то­са (Ча­кры). Шесть пред­ва­ри­тель­ных уп­раж­не­ний. Учи­тель (Гу­ру) в вос­точ­ном, хри­сти­ан­ском и ро­зен­крей­цер­ском обу­че­нии.

 

Три­на­дца­тая лек­ция. 3 сен­тяб­ря 1906 г.

Вос­точ­ное и хри­сти­ан­ское обу­че­ние. Во­семь ука­за­ний Гу­ру в йо­ги­че­ском обу­че­нии. Хри­стос как ве­ли­кий Учи­тель в хри­сти­ан­ском обу­че­нии. Ме­ди­та­ция над Еван­ге­ли­ем от Ио­ан­на. Семь сту­пе­ней хри­сти­ан­ско­го По­свя­ще­ния.

 

Че­тыр­на­дца­тая лек­ция. 4 сен­тяб­ря 1906 г.

Ро­зен­крей­цер­ское обу­че­ние — путь че­ло­ве­ка в эпо­ху раз­ла­да ме­ж­ду ве­рой и зна­ни­ем. Два ви­да са­мо­по­зна­ния. Семь сту­пе­ней ро­зен­крей­цер­ско­го обу­че­ния. Связь ме­ж­ду че­ло­ве­ком и всей Зем­лей. О внут­рен­нем строе­нии Зем­ли, зем­ле­тря­се­ния и из­вер­же­ния вул­ка­нов.

От­ве­ты на во­про­сы (за­мет­ки). 2 сен­тяб­ря 1906 г.

От­ве­ты на во­про­сы (за­мет­ки). 4 сен­тяб­ря 1906 г.

 

Текст на заднике обложки

Эту книгу можно рекомендовать начинающим изучать тайноведение как вводную, людям, разбирающимся в вопросе — как систематезирующую знания, специалистам — как источник вдохновения к дальнейшим исследованиям деталей и специальных вопросов. Отличительной чертой тайноведения в освещении великого христианского духовидца и основоположника духовной науки Рудольфа Штайнера является точка зрения: изложение материала ведется относительно человека, его места во Вселенной и цели его эволюции.

Оккультный состав человека и миры, в котором он пребывает;  сон, смерть, повторные рождения и кармические законы, свобода воли, проблема Добра и Зла; развитие Земли, культурно-исторические эпохи и задачи человечества и отдельного человека; восточные, религиозно-христианские и розенкрейцерские посвятительные школы, упражнения и ступени посвящения — вот основные вопросы, раскрытые в этой книге.